IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN & KARAKTER BELAJAR TEKS DESKRIPSI KELAS 7
I.
IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN & KARAKTER BELAJAR
|
Aspek Inti |
Implementasi Nyata dalam
Pembelajaran |
|
Keimanan |
Siswa diajak mensyukuri keindahan alam dan keragaman budaya Nusantara
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang diwujudkan melalui doa pembuka
dan komitmen menjaga
kelestarian lingkungan sekitar. |
|
Kewarganegaraan |
Menumbuhkan rasa cinta
tanah air (nasionalisme) melalui apresiasi
mendalam terhadap destinasi wisata lokal dan warisan budaya Nusantara yang
dibahas dalam teks. |
|
Penalaran Kritis |
Siswa menganalisis efektivitas pemilihan diksi, struktur, dan
penggunaan majas untuk
mengetahui bagaimana sebuah
teks deskripsi mampu memengaruhi emosi pembaca. |
|
Kreativitas |
Siswa memodifikasi, memperkaya, dan mengemas ulang teks deskripsi objek
wisata menjadi sebuah
brosur digital/draf konten promosi pariwisata yang menarik
dan atraktif. |
|
Kolaborasi |
Siswa bekerja sama dalam kelompok heterogen untuk menyelesaikan tantangan proyek "Biro Perjalanan Wisata Virtual"
dengan membagi peran secara adil. |
|
Kemandirian |
Siswa secara sadar memantau pemahaman diri mereka sendiri melalui jurnal
refleksi harian dan pengerjaan tugas
mandiri tanpa |
|
Aspek Inti |
Implementasi Nyata dalam
Pembelajaran |
|
|
bergantung penuh pada guru. |
|
Kesehatan |
Menjaga kesehatan fisik dan mental melalui selingan ice
breaking peregangan
otot fisik (*Brain
Gym*) dan menciptakan atmosfer kelas yang
aman, inklusif, serta bebas dari perundungan. |
|
Komunikasi |
Siswa menyampaikan gagasan, memberikan kritik santun
(metode Critical Friends),
dan mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan artikulasi yang jelas di
depan umum. |
Komentar
Posting Komentar